Как правильно готовить «домашку» с ребенком?

Вы человек взрослый, если читаете этот материал. Если у вас возник серьезный вопрос, в котором звучит фраза «как что-либо делать с ребенком?», просто постарайтесь вспомнить то время, когда вы были детьми и подумать, что полезного, правильного, а что, может, не очень правильного, делали с вами ваши родители? Как вы при этом себя вели, как реагировали, что чувствовали?

Так и в вопросе подготовки школьного задания дома.  Ну что вспомнили, холодный зимний вечер, темнота за окном, где-то вдали фонарь чуть освящает улицы, а на вашем письменном столе ярко горит  настольная лампа. И мама с папой активно друг другу доказывают, как этот пример решить правильно, и как его решали в их времена. Такая картина сохраняется в памяти на всю жизнь.

Как правильно подготовить «домашку» с ребенком?

  1. Настроить ребенка на позитивный лад. Выполнение домашних заданий – это не наказание, а процесс, объясняйте ребенку, что все люди работают, мама работает, папа работает, даже, если мама домохозяйка, у нее есть ежедневные обязанности по дому. Все люди каждый день в определенное время делают какую-то работу. Работа ученика – уроки и домашние задания. Сделал дело — гуляй смело.
  2. Четкий график, время. С самых первых дней учебы, еще с первого класса, ребенок должен привыкнуть к графику, расписанию. Для выполнения домашних заданий должно быть выделенное время. Например, пришел со школы, пообедал или перекусил, полчаса на отдых, а дальше уроки. Так должно быть каждый день, если вы приучите первоклассника к удобному графику, вы будете счастливыми родителями, у которых не возникнут вопросы в, скажем, пятом классе, почему так?
  3. Рабочая атмосфера, обстановка. У ребенка должно быть свое удобное место для выполнения уроков, его стол, стул, хорошее освещение возле них. Подскажите ему, куда удобно складывать книги, куда тетради, куда положить пенал, ему должно нравиться его рабочее место. Возможно, поставить фоторамку с любимым животным или любимый кактус.
  4. Вы должны быть помощником, а не надзирателем. Это не означает, что надо делать уроки за ребенка, вовсе нет. Его необходимо направлять, советовать, не исправлять каждую ошибку на ходу, а увидев такую, остановить ученика, попросить его пересмотреть написанное. Учите ребенка самостоятельно находить и исправлять ошибки, но при этом не ждите их, стоя «над душой».
  5. Час уроков и только. Отвлекаться на просмотр телевизора, поболтать с подружкой нельзя ни вам, ни ребенку. Сделав уроки, можно и для потех найти час.
  6. Если вы замечаете, что ребенок устал. Сделайте перерыв, но не на просмотр мультфильма, а на пару физических упражнений. Затем продолжайте заниматься.
  7. Хвалите, но ни в коем случае не ехидничайте по поводу неудач, ошибок. Фразы из разряда «Вот мы так и знали, что с чистовика нельзя начинать» недопустимы. Вы не могли этого знать, даже если в прошлый раз ситуация была аналогичной, и ребенок допустил ее заново, ни факт что в пятый раз все будет так же. Если ребенок хочет писать сразу в чистовик, разрешайте ему, в конце концов, вы просто делаете уроки, а не паспорта людям выдаете.
  8. Обратите внимание на то, какой подход у вашего ребенка к выполнению домашнего задания. С каких предметов он начинает, и какие задачи по степени сложности выполняет первыми. Лучше, чтоб вы начинали с более сложных предметов и заданий, в начале процесса мозг работает лучше, нежели когда сил и терпения меньше.
  9. Не засиживайтесь долго на том, что не получается, переходите к следующим заданиям, иногда идеи решения приходят позже.
  10. Если и вы, и ваш ребенок в ступоре, нужен кто-то третий – папа, бабушка, соседка, не важно, возможно вы просто зациклились. Не стесняйтесь спросить кого-то еще, этим вы сэкономите силы и время.
  11. Сначала пишем, потом читаем или наоборот? Конечно, лучше начинать с того, что ребенок любит делать меньше, если читать, начинайте с чтения. Но если все-таки ученик против чтения, пусть пишет. Заставлять не надо. Но вот направлять стоит. Если «написать в конце» закончилось слезами, договоритесь с ребенком попробовать в следующий раз так как скажете вы.
  12. Мама, ты математику, а я рисование. Можно ли делать уроки за ребенка? Дети очень хорошие манипуляторы и часто родители в процессе учебы своего ребенка сами становятся учениками и даже начинают выполнять уроки за детей. Допустимо ли это? С точки зрения науки, конечно же, нет. Но если уж совсем все туго, то где-то помочь ребенку можно. Тогда он будет допускать вас в мир своих «домашек» и делится не только уроками, но и проблемами.

Если вы действительно хотите выработать у ребенка самостоятельность, не заставляйте его, не будьте контролером, а мотивируйте и помогайте ему. Поощряйте, но не балуйте!

 

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам:

Администрация уведомлена об ошибке, спасибо.